عدد ردود الموضوع : 5

[هاوي الأصيل]

بسم الله الرحمن الرحيم
أعزائي : نعاني جميعا من مواضيع الحالات والمتطلبات الدراسية ولكن هنا أعرض مشكلة واجهها من قبلنا ونواجهها حاليا وسيواجهها من بعدنا إن لم نتدارك الوضع.

الحقيقة طرحت الموضوع لنضع الحلول ونتبنى فكرة المعروض الجماعي لدراسة وضع هذا المقرر وخاصة أسلوب نقاطه وعددها بحيث يجتمع ليادر القروبات ويتقدموا بمعروض جماعي لحل المشكلة.

المشكلة إنهم عارفين إن مافيه أحد يوصل النقاط المطلوبة ولكن يصرون على العدد.
المشكلة الثانية إن أربع ساعات تروح عليك إن كنت مبدع جمعت فيها 20 نقطة من 500 مطلوبة في كل التخصصات.
هذا غير الحشوات اللي تعملها بنقطتين وثلاث فقط في class 1,2

أتمنى من كل واحد منكم يطرح الحلول المناسبة من وجهة نظره لحل المشكلة وقد نتبنى الحل من هنا .
برضه لا يجي واحد مطفي النور ويقول حدد نقاط بين الطلاب لأنك لازم تنتهي من الحالة اللي عندك.

[أبو زيد]

يا رجال هونها وتهون ،، يمكن تقول علشان ما عندي سي سي أقول الكلام هذا...
لكن ومن خلال ما مرينا فيه إنها راح تتيسر ،، وبتشوف كلامي.

أنتم عددكم كثير ومستحيل توفون جميع المتطلبات ،، يعني هم بيشدون عليكم علشان الواحد ما يتكسل ،، لكن بتخف الأمور بعدين.

أهم شيء إنك تشتغل وتسوي اللي تقدر عليه وما تنام إلين آخر الترم

بصراحة يوم قالوا لي اليوم عن نقاط الـ class I و class II انغبنت ،، لكن لا تخاف بييسر الله الأمور.

[Dr. Abdulaziz]

موضوع جيد للنقاش

وإذا سمحتلي بنقله لقسم نقاشات الكلية والطلاب وبخليه مثبت

[هاوي الأصيل]

هلا أبو زيد:
ربك ييسرها وعندي قناعة إنها بتتيسر ومثل ماقلت عددنا كبير ومستحيل يفكر يرسب مجموعة كبيرة مع إنهم رجة والله ما فكروا وقد سواها واحد قبله .لكن صراحة الواحد مافيه يراجع دكتور أعصاب ودكتور نفسي لين يحنوا علينا وينجحونا يعني الضغط النفسي أكثر من ضغط الشغل . أشكر مرورك وتفاعلك


دكتور عبد العزيز:
أشكر مرورك وسقا الله أيام كنت عندنا والله مشاكلنا تهون لو مافيها إلا إنا نلاقي شخص يسمع منا ويهتم بكلامنا.

والموضوع خذ راحتك فيه أي قسم راح يشوفوه الشباب بإذن الله

شرفني مرورك.

[MD86]

المشكلة إنك في كورس الــ CC بالذات ضايع .. من تناقش؟؟ ولمن توضح؟؟
منسق الكورس اذا كلمته عن نقطة في قسم غير قسمه يقول لك مابيدي شيء كل قسم له دكاترته
وهي من جهة تعتبر صحيحة ومن جهة تعتبر خاطئة ..
فوجهة نظره صحيحه انه لو تكلم معهم وناقشهم رح ينظر لتدخله بأنه عدم احترام للقسم أو لاعضاء القسم
وخاطئة لكونه منسق الكورس فلذلك المفترض يكون قادر على مناقشة كل قسم واعطائهم الملاحظات ..
أنا أرى أن قسم التركيبات متطلباته معقولة جداً في كورس الــ CC1 رغم اني أتمنى لو تحسب حالات الـ Bridge
كذلك قد يكون القسم اللي ينبلع شوي بعده هو قسم الــ Endo على الرغم انه كثير نوعاً ما لكن معقول
أما حالات الــ surgery والــ perio والـ operative فهي صعبة للغااااية ..
البعض قد يعتقد أن حالات الــ perio معقولة .. ولكن لتجمع النقاط المطلوبة فتحتاج أقل شيء خمسة مرضى ويكون عندهم SX ttt
يعني علاج جراحي .. والحالات المطلوبة في الكورس حالتين ..
أبو زيد .. أنا واثق اننا رح نعدي ان شاء الله .. ورح تتيسر ..
ولكن ليش صار مستحيل ان الطالب يقدر يكمل المتطلبات .. وصار الطالب يفكر في جمع عدد حالات كثيرة على حساب الشغل
يعني بدل ما آخذ حالتين يكون فيها تخصصات متنوعة ومختلفة .. أحاول آخذ لي حالات يكون فيها تخصصات معينة فقط عشان النقاط ..
انا بصراحة أرى ان كل من الدكاترة والطلاب موضوعين في موقف حرج .. والحل سيكون صعب .
لو تساهل الدكاترة فان عدد كبير ـ ليس الغالبية ـ ولكن كبير .. سيهملون واذا تشددوا كماهو الوضع الحالي .. رح يتعب الطالب المجتهد واللي يهمه انه يجيب درجة .. أرحب بفكرة النقاش .. و ان شاء الله أتواصل معكم في الموضوع بعد أن أرى بعض الحلول المقترحة ..
لأني وبكل أسف لا أجد حل مناسب يخطر ببالي

[هاوي الأصيل]

السلام عليكــم ورحمـة الله وبركاتــه ،،

كنت أتمنى أن أطرح حلي بعد ماأرى حلولكم ولكن لتأخرها بأبدأ باللي عندي:

لو تحسب لكل حالة 50 نقطة تتقسم على خمس أقسام لكل قسم 10 نقاط.
الطالب الذي يكمل الحالة المتوفر فيها الخمس أقسام يأخذ الخمسين نقطة.
الطالب الذي لم يكمل الحالة أو لم يجد فيها الا الحد الأدنى من التخصصات تحسب له في الحالة 30 نقطة لكل تخصص 10
يقوم بعمل التخصصات الناقصة فقط في مرضى إضافيين ولكن لكل حالة 5 نقاط يعني لكل تخصص ينقص من المريض حالتين لتعويض مانقصه
يعني لو مريض ماعنده endo يقوم بعلاج سنين endo ليعوض نقاطه ولا يطلب منه معالجة الحالة كاملة

يكون المطلوب حالتين لتحصل على 100 نقطة.


طبعا إلى هنا راح يكون فيه ظلم على الطلاب اللي تجيه حالة مليانة وهنا نقول يجي دور التقييم,
الطلاب اللي يلاقوا في حالاتهم حالات كثيرة من تخصص معين هذي تكون لهم رصيد من التقييم يعني هذا التخصص يعوض نقص التقييم من هذا التخصص وتخصصات أخرى تقييمه فيها نازل يعني يزيد درجات من دون إضرار بالبقية

يعني لو طلع المجموع بين طالبين في كل تخصص مثلا ما بين 10-12 من 14 درجة مخصصة لكل تخصص
فإن الطالب صاحب الحالة المليانة من التخصص لامانع أن يزيد درجة في كل تخصص وهذا لا يضر صاحبه الآخر الذي حصل على تقييمه من تقييم عمله الذي حصل عليه ولم ينقص منه فبالتالي هناك حافز لمن عنده حالات كثيرة في مريضه بدون تضرر الآخر الذي يساويه في كفاءة العمل ولكن ينقص عنه بالعدد